如果說理論課程是工業(yè)機器人專業(yè)的 “骨架”，那么實踐教學就是賦予專業(yè)生命力的 “血液”。多數(shù)院校建立了包含模擬生產線、工業(yè)級機器人工作站的實訓中心，學生在實訓中需完成從設備安裝到調試的全流程操作。例如在 “機器人裝配生產線” 項目中，學生要先根據(jù)圖紙組裝機器人本體與傳送帶，再通過示教器設定運動參數(shù)，編寫與生產線 PLC 的通訊程序，終實現(xiàn)零件自動分揀、裝配的閉環(huán)控制。
企業(yè)級實踐更讓學習貼近行業(yè)真實需求。某職業(yè)院校與汽車制造企業(yè)合作開展 “訂單班”，學生在企業(yè)車間參與焊接機器人的日常維護：通過示波器檢測伺服電機信號，判斷是否存在干擾問題；使用專用軟件校準機器人重復定位精度，將誤差控制在 ±0.02mm 以內。這種 “教室學理論 + 車間練技能” 的模式，讓學生畢業(yè)時就能獨立處理設備常見故障，快速適應企業(yè)崗位要求。
